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  1. schoolpe.tw
    https://schoolpe.tw

    教育部體育署學校體育統計數據平台

  2. 換日線 Crossing
    https://crossing.cw.com.tw/article/18329

    為何「體育」是許多美國家長最重視的學科？──答案或許和「升學 …

  3. Images of 體育教育

    bing.com/images
    See all images
  4. Yahoo奇摩新聞
    https://tw.news.yahoo.com/臺灣運動教育過去現在與未來-200109588.html

    臺灣運動教育過去現在與未來 - Yahoo奇摩新聞

  5. 天下雜誌
    https://www.cw.com.tw/article/5128939

    為何「體育」是許多美國家長最重視的學科？答案或許和「升學」 …

  6. stust.edu.tw
    https://pec.stust.edu.tw

    最新消息 | 體育與運動中心 - STUST

  7. Videos of 體育教育

    bing.com/videos
  8. The News Lens 關鍵評論網
    https://www.thenewslens.com/category/sports

    運動 - TNL The News Lens 關鍵評論網

  9. 國立教育廣播電臺
    https://www.ner.gov.tw/news/655f1a9f26f17000251b5937

    探究臺灣運動教育發展 身體素養評量國際論壇26日登場 - 文教新 …

  10. 今周刊
    https://www.businesstoday.com.tw/article/category/183034/post/202309140030

    為國家拚盡青春：99%運動員卻面臨「這困境」，如何贏回人生下 …

  11. 國立東華大學
    https://www.ndhu.edu.tw/p/404-1000-211678-1.php?Lang=zh-tw

    東華大學學生探索國際體育教育，與沙巴亞庇崇正中學攜手開展卓 …

  12. tassp.org.tw
    http://www.tassp.org.tw/page/news/show.aspx?num=167&page=1

    2023臺灣運動教育發展與身體素養評量國際學術研討會 ~ ~ ~運動 …

  14. People also ask
    什麼是體育教材?
    體育課程為了達成教學的目標，其主要媒介為教學材料，亦即通稱的「教材」，而體育教材不同於其他教材之處，在於體育教材多採用全身活動的運動來體驗學習的樂趣，並非透過大量的書籍或教師的口語表達來學習。 （一）教學材料的特性。 （二）教學材料編選要點。 （三）使用教學材料的變革。 （一）教學材料的特性【田徑】 田徑運動除接力賽外均屬個人運動。 田徑運動是以速度、距離、高度決定勝負。 田徑運動以技術性質而言，是屬於閉鎖性技術的運動。 田徑運動是需要速度、肌力、瞬發力、耐力及技巧性的運動。 田徑運動是向自我和他人挑戰的運動。 徑運動是以跑（時間）為主，田賽運動則為跳（高度、遠度）與擲（遠度）。 （一）教學材料的特性【球類】 球類運動以球為媒介，可從事個人與多人的運動。

    講義--體育教材教法

    scholar.fju.edu.tw
    學校的體育課程是什麼?
    學校的體育課程旨在教導兒童與青少年成就適應未來生活的能力。 就是國際教育潮流的現勢，體育的發展已超越傳統的範疇，而邁入非學校的情境，是一種滿足各年齡層均可獲得成就的歷程。 體育的定義是利用身體活動幫助個人獲得技術、體能、知識與態度的教育歷程，並達到理想發展與完善的境界。 因此，體育是促進不同年齡層與不同能力者獲致生命力的方式，它與遊戲（play）、比賽（game）及競技（sport）的概念上有所不同。 遊戲（play）：是在一個自由組合的方式下，經由參與而獲得自我獎勵的歷程，強調喜愉。 比賽（game）：是經由策略、技術與機會而判定結果的方式。

    講義--體育教材教法

    scholar.fju.edu.tw
    體育教學評量是什麼?
    （二）教學評量的內容 教育部於82年公布國民小學課程標準，又於83年公布國民中學體育課標準，對於體育教學評量規定如下： 1.運動技能：國小部分占體育總成績的百分之六十，國中部分占體育總成績的百分之五十。 2.運動精神與學習態度：國小部分占體育總成績的百分之二十，國中部分占體育總成績的百分之二十五。

    講義--體育教材教法

    scholar.fju.edu.tw
    體育教師與運動教練有何不同?
    體育教師與運動教練在學校的工作環境中,同樣是直接指導身體活動的教學者,所教導的教材內容相似,但兩者不論在目標評鑑、教授對象、課程計畫、指導內容等向度上,均有很大的差異。 早期體育教師是專精於身體的教養,他們聚焦於透過不同型態的運動來改善學生的健康與活力。 現代體育教師則聚焦於身體活動的實施,來提升學生的動作能力,促進學生的身體適能,同時型塑學生健全的人格。 「 教練」使用在競技運動中,是聚焦在特定的技能,協助指導選手達到更高層次的目標。 近年臺灣運動風氣提升,政府亦制定許多法案推動學校體育運動,例:SH150、大跑步計畫等等,透過各種計畫從基層開始扎根,推廣運動風氣及提升運動水平。 同時更是挹注經費用以建設運動場地,像是近年來國民運動中心廣設,使國民參與運動便利性提升,進而將運動融入生活。

    淺談體育教師兼職校隊教練之困境

    ater.org.tw
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