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    了解更多... 國民中學 ,簡稱 國中 ,是 台灣 國民義務教育 的一部份,修業時間為三年。 其歷史可追溯至 日治時期 的「 中學校 」,進入 中華民國時期 後改制為 初級中學 ;至 1968年 中華民國政府 實施 九年國民義務教育 後改為現行名稱。
    一、新北市( 以下簡稱本市) 政府教育局( 以下簡稱本局) 為辦理本市國民中學學生(以下簡稱學生)轉學事宜,訂定本要點。 二、本市學生因家庭戶口遷移,持有戶口證明文件並有居住事實者,始得申請轉學。 各國民中學不得強制學生轉學。 三、學生辦理轉學之作業流程如下: (一)家長或監護人以辦妥遷徙之持有戶籍證明文件,向就讀學校申請轉出,並於三日內持轉學證明書向轉入學校申請辦理轉入。 (二)受理申請轉入學校,依申請轉入學生之戶籍資料,確認學區無誤准予辦理轉入,並以回報單通知原就讀學校。 (三)原就讀學校接獲通知且審查回函資料無誤後,逕將學生學籍等相關資料以掛號信件寄送轉入學校查收,不得經由家長轉送。 學生未完成轉學手續者,視為原就讀學校學生,原就讀學校負有追蹤輔導之責,並應避免學生產生中輟狀態。
    國民教育有可能是國家出於戰爭或保衛國家不受侵犯的需要而對一定年齡範圍內的全體公民所實施的軍事教育,有可能是出於備種需要而對一定年齡範圍內所有不識字的國民實旖的掃盲教育以及對一定年齡階段以內的少年兒童所實施的 義務教育 等等。 它與公民教育不同,公民教育是近代以來對 受教育者 所實施的關於公民知識的教育。 國民教育的實施主體是國家,因此它是國家形成以後的產物。 早在古代希臘的城邦國家斯巴達,它就 規定 對所有斯巴達族年滿7歲的男性兒童實施極為嚴格的軍事教育,這是國民教育的古代早期形態。
    公私立國民小學及國民中學(以下簡稱國中小)之編班及分組學習,除特殊教育法、藝術教育法或其他法律另有規定外,依本準則之規定。 一、常態編班:指於同一年級內,以隨機原則將學生安排於班級就讀之編班方式。 二、分組學習:指依學生之學習成就、興趣、性向、能力等特性差異,將特性相近之學生集合為一組,實施適性化或個別化之學習。 一、學校依校園霸凌防制準則或校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則規定,學生有調整班級之必要,報直轄市、縣(市)主管機關備查。 二、多胞胎者,得依其法定代理人需求,編於同一班級或分開編班。 三、教師與其子女,應以編配於不同班級為原則。 有前項第一款情形或因教育輔導需要,學生得透過轉班作業程序申請調整班級,其程序由直轄市、縣(市)主管機關納入補充規定。 國中小各年級應維持原有編班。
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