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    世界文學 - 維基百科,自由的百科全書

    世界文學是指世界各國文學的總和,以及作品在世界的流通。 David Damrosch指出一部作品需要通過兩個階段而成為世界文學:首先,作為「文學」被閱讀;其次,傳播到超越其語言和文化起源的更廣闊的世界。 Venkat Mani認為,文學的「世界化」(worlding)是由印刷文化發展的信息傳遞而產生的。在這之中, … See more

    國立中興大學榮譽教授邱貴芬在《台灣文學的世界之路》探討台灣文學與世界文學的關係,以及台灣文學邁向世界文學之路所面臨的挑戰與對策。 See more

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  3. 世界閱讀日.各國元首》今晚,總統想讀點……文學、讀書會,還 …

  4. 分類:各國文學 - 維基百科,自由的百科全書

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    歷史性地來看,「大學國文」確實有著不同於英文、體育、經濟學、森林多樣性與微積分的特殊性: 它和當代最具典範意義的政治話語──民族國家(以下略稱為國家)──之關係,與其他科目是完全不同的。 甚至不妨這麼講:在台灣,除了大學國文(乃至義務教育的「國文」科),恐怕沒有任何一個科目/一批文本,於如此長的時間裡,窮盡各種形式,被和國家這樣緊密地結合,並在個人和國家之間,架起一條貫通的聯繫。 簡言之,強化「國家-文化-語言文字-個人內在」連續體的目的,使得大學國文的初始設計及文本認識,與各系必修或通識課程有著迥異的質地。 然而,也正因如此,細讀與重讀那些被繫連於「國」文的文本,適足以成為我們思考與操演如何逃逸「國家-知識」纏結的絕佳契機。 籠罩在經典崇拜中的「國文」與「國家」?
    所謂臺灣文學,是指產生於臺灣島嶼上的一切文學,或是雖然不在此地生成,但作品內容與臺灣有關者,亦可列入其中。 而有關臺灣文學的範疇,若從語言文字使用情形來看,包括無文字而採取口耳相傳方式傳播的口傳文學(或稱民間文學),用文字書寫的古典文學和新文學三部分。
    文學可以根據是虛構作品還是非虛構作品進行分類,也可以根據是韻文還是散文進行分類;可以根據長篇小說、中篇小說、短篇小說等主要形式進一步區分;作品往往根據歷史時期或者遵守某些美學特徵或期望進行分類。
    至於國文科需不需要補習? 多數老師認為沒有必要,因為補習班可以提供的多是反覆做題和解題,但無法教會學生「思考」;而國文科除了基本題之外,都需要平日多想和多問「為什麼」,並從課文閱讀中不斷磨練自己的思考能力,培養出深思熟慮的習慣,才能戰勝進階題。
  7. 世界文學 - Wikiwand

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