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  1. 國立臺灣大學人類學系 – Department of Anthropology, National …

  2. 原住民族文獻

  3. Researcher Profile | National Tsing Hua University Knowledge Hub

  4. 其他人也問了以下問題
    考古學家依據長期存在的器物類型,將人類的時代劃分為幾個文化時期: 舊石器時代 、 新石器時代 、 銅器時代 ,依據器物傳統與文化區域,可將這些時代進一步細分,例如 奧都萬 或 格拉維特 (英語:Gravettian) 。 以這種方式,考古學家提供一個龐大的參考架構,說明人類曾經遷移的地方、他們謀求生計的方式,以及他們的人口分布。 考古學家亦探討營養、象徵化、藝術、書寫體系,以及其他的人類文化活動物質遺留。 語言人類學 :試圖了解人類的溝通過程、口語與非口語、跨越時空的語言變異、語言的社會用途,以及語言與文化的關係。 這個人類學分支將語言學研究方法用於人類學問題上,將語言形式與過程的分析連結到社會文化過程的詮釋。
    考古學的前身是研究古老物品的「古物學」(或稱「古器物學」),早期古物學者及博物學者對於古物的興趣隨著時間逐漸演變成關注製造「物」的人,這就是現代考古學的基礎,也顯示人類在意對古老事物的追求。 因此,研究人類所製造的物質遺留,不只是因為沒有文字紀錄的史前時代這個原因而已,就考古學這門學科的發展過程來說,也有它的「古老性」。 人是複雜的動物,除了生理上複雜以外,心理、心智也較為複雜,經過了數百萬年的演化,身為現代智人的我們,發展出複雜的社會文化,成就今日的世界,也反向對地球這個棲地造成巨大的影響。 考古學提供我們反思人和環境關係的古老智慧,這應該是考古的基本目的。 考古學提供我們反思人和環境關係的古老智慧, 這應該是考古的基本目的。
    ejournal.stpi.narl.org.tw
    考古學家根據整理出來的數據及資料,配合其他學者對遺物科學分析的結果,以及考古學的理論,考古學家就能大致復原出史前人類的生活面貌。 從遺址出土的器物中,有很多都是殘缺破碎的,考古學家要獲得遺物的完整面貌,就必須設法復原這些破碎的器物,因此修復就成為考古工作中的一項重要工作。 首先,工作人員將屬於同一器物的破片找出來,將破片接合成器物原來的樣子,然而拼接之後並不一定是完整無缺的,此時工作人員必須將缺損的部份補綴起來。 有些考古遺物相當脆弱,必須做特殊的處理,以避免進一步的破損或變質。 由於每件遺物的材質、加工的方式與出土的環境不一定相同,所以處理起來並不容易。 這樣的工作已經超越考古工作的領域,需要專門的學者來從事,甚至要做實驗來了解遺物的特性,決定處理的方式。
    大二會開始接觸人類學四大分支的進階課程,包含文化人類學、語言學、史前史等;在大一、大二了解人類學知識大概的輪廓後,大三的人類系學生在文化人類學領域還要選讀一門民族誌課程,包含台灣南島民族誌(原住民)、東南亞民族誌、大洋洲民族誌等。 而考古學的部分則是較為困難的考古學史,另外也要選讀臺灣或者中國考古學。 大三最重要的課程莫過於考古學田野和文化人類學田野,同學在累積豐厚的文化人類學、考古學知識後,將真正走進田野中,實踐過去人類學所給予的訓練,最後也必須寫出研究成果,這是人類學學生的成年禮,課程內容當然也會特別厚重,老師也會特別嚴格。
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