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    藝術教育包括 舞蹈 、 戲劇 、 音樂 、 視覺藝術 、 文學 、 電影 、 動畫 、 攝影 及 數碼媒體 。 除了教授 藝術 創作的 技能 (如 樂器 、 舞步 、 演技 )外,更應注重學生的 思考 、 審美 、 創作 及 溝通 能力。
    結合三大課程面向:108課綱、STEAM教育、Maker創客教育,安排四大教學主題:魔法科學王、手作創客王、益智遊戲王、音樂律動王,共19種系統化拍攝完畢的線上才藝教學課程。
    藝術是人類文化的重要組成部分,能滿足精神需求,優化生活素質,而且與生活不可分割。 跟隨及帶領社會、科技和經濟的發展,藝術表達的方式和媒介更為豐富。 我們可以透過多樣的途徑接觸藝術,如藝術廊、表演場館、戲棚、商場、電影、電視、資訊網絡、宣傳廣告、時裝首飾等等。 因此,藝術已是我們日常生活的不可或缺部分,而藝術教育對全人發展起�重要作用,亦日益受到社會人士的重視。 自2002年開始,藝術教育已成為學校課程的重要學習領域。 學生均享有接受藝術教育的權利,小學及初中的藝術課時,分別是總課時的10 - 15%及8 - 10%。 多樣化的藝術學習經歷,能激發學生的好奇心和勇於嘗試的精神,讓他們發揮創意和抒發情感,更有利於個性、審美能力、創造力、溝通能力和批判性思考能力的發展。
    藝術是一種利用技巧、意願、想像力、經驗,並以器物、環境、影像或聲音動作等方式來表達,與他人分享美的感覺或情感意象等。 依造文化來區別可分為:東方藝術、西方藝術。 依造傳達型態大致分為:表演藝術、視覺藝術、語言藝術、綜合藝術。 藝術研究所,旨在培育具有藝術歷史涵養,和多元藝文技能的學術工作者。 透過藝研所的課程,訓練學生的獨立思考能力,增進學生對藝術之歷史、文化的知識。 除了理論的研究,再配合現在社會方向,發展多元藝文活動,將藝術推廣至大眾生活。 近年來台灣的藝術,也在國際間嶄露頭角。 藝術已成為現在表達的一種媒介,以及登上國際版面的管道。 例如李安(電影)、林懷民(舞蹈)、馬友友(音樂)等等,都是在藝術上有很大成就的名人。 若也想跟它們一樣耀上國際,藝研所可以幫助你專業支是的累積。
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