根據《 性別平等教育法 》，性別平等教育是指「透過教育方式教導尊重多元性別差異，消除性別歧視，促進性別地位的實質平等」。 在教學現場，老師可利用各種教學資源和方法，消除性別歧視，維護不同性別氣質、性別認同、性傾向同學的人格尊嚴。 在校園中落實 性別平等教育 ，學校除了應要提供性別平等的學習環境，例如尊重師長、同學的不同性別、性別特質、性別認同或性傾向，不可有差別待遇外，也強調老師本身的性別平等意識，將性別平等教育融入課程、呈現多元的性別觀點。 在校園性侵害、性騷擾及性霸凌防治方面，學校應 設置性別平等教育委員會 ，並建立處理機制、調查程序、救濟方法，維護師生相關權利。

當雙方當事人存在著地位、知識、年齡、體力、身分、族群或是資源不對等狀況下，就容易發生性騷擾、性霸凌或性侵害，最常出現的除了「上對下」關係外，就是「男對女」關係，當然可能源於兩性教養方式差異或傳統價值觀，因此，具備性別平等意識，學習合宜的性別人際互動，應是核心關鍵。