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    教育學程 (英語: Teacher Education Program )係指 臺灣 的大學校院所規劃經 中華民國教育部 核定之教育專業課程及教育實習課程,以取得合格教師之學程。 共26學分,修畢師資職前教育課程並參加教育實習,再通過教師檢定後能,取得中等學校教師證書。 中學教師證書又分為國民中學及高級中等學校兩種,須於專業科目修畢相關學習領域學分,始可取得國中教育階段教師證書。 具合格教師證者可報名公私立 國民中學 及 高級中等學校 之教師甄選。
    學習者中心教學法,指相對於教師為中心的教學法而言,是 由學生自我學習的活動主導教學 ,而非由教師主導教學。 此派學者認為 學習的成功依賴學生積極的介入學習,亦即充分的與學習環境中的刺激物互動 。 教師應 設法讓學生在配合其能力的進度下發現原理原則 。 應用系統化教學設計原理選擇合宜的教材傳輸系統 。 擬定多重的教學目標以配合學生不同的起始能力 。 學習評量較依賴教師長期的觀察和記錄 ,而不依賴過多正式的紙筆測驗。 允許學生充分參與對其學習的目標、方式及評量等方面的決定 。 盡量減少教師教學活動的安排,增加觀察、個別指導、教學設計的時間。
    根據《 師資培育法》 之規定, 教育實習項目包括教學實習、 導師( 級務) 實習、行政實習、 研習活動, 秉持教師教學專業知能為主之概念,且以教師在學校生活中能接觸之事項為考量,教 育實習項目以教學實習與導師( 級務) 實習為主,行 政實習及研習活動為輔。另外, 教育實習期間為實習期間為上學期8 月至翌年1 月止, 下學期2 月至7 月止,實習學生藉由參與教育實習機構活動的學習, 以及與實習機構的環境和師生互動下,蒐集相關資訊, 進行問題假設與提出解決策略, 並經由實踐後對於結果產生反省回饋的認知學習,做為各表件的設計原則。 教育實習項目表件一覽表如表3-2 所示。 中 等 學 校
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